课程内容怎么更新
产业和岗位变化很快，哪些新技术、新工具、新任务应该进入课程？
产业升级加快，课程教学如何及时跟进
产业升级、技术迭代与职业岗位变化不断重塑人才能力需求，如何实现产业需求、岗位能力与课程教学之间的有效转化，是当前职业教育课程改革面临的重要问题。
教学资源怎么配套
教材、课件、案例、工具和实训资源并不少，但常常彼此分散，缺少统一的课程逻辑。
教学方式怎么改革
把真实工作任务转化为课堂项目，让学生在做中学、做中练、做中形成成果。
从岗位工作任务出发，构建课程教学体系
围绕职业教育教学关键要素改革要求，按照产业需求分析—职业能力分析—课程内容重构—项目化教学设计—数字资源开发—实践教学实施的路径开展课程建设。
紧跟产业发展
产业发展 · 新技术 · 新岗位 · 新要求
对接岗位能力
岗位 · 典型工作任务 · 工作内容
重构课程内容
职业能力 · 课程模块 · 教学内容
实施项目化教学
项目 · 任务 · 学习活动 · 成果
配套数字教学资源
教材、课件、微课、案例、题库及AI工具。
强化实践教学
课堂任务 · 综合实训 · 企业实践 · 学生成果
以“AI+新媒体运营”为例，建设新的课程教学体系
开得起来
提供课程标准、章节资源、教学设计和一键导入的教学包。
教得下去
提供 8 场专题直播、教研答疑和建班支持，按本校进度推进。
练得真实
每章配任务，学生完成图文、脚本、短视频与直播实训。
留得下成果
作品、教学数据和标杆案例可继续沉淀为课程建设资产。
立足课程底层逻辑，构建闭环教学路径
AI+新媒体运营
围绕真实工作过程组织课程，覆盖前期策划、文案、图像、短视频、数据分析与舆情监控。
200工作项目
12微课主题
15教学案例
27岗位任务
8同步实训
46课程题库
每一场，都推动一个真实教学动作
一门新课，如何当天开起来
加入超级班级 · 建班 · 导入教学包
AI 图文内容教学与任务组织
选题 · 文案 · 图像 · 发布实训
从岗位任务到课程能力图谱
选定岗位 · 拆解任务 · 对齐目标
脚本、分镜与 AI 短视频实训
提示词 · 分镜 · 生成 · 剪辑
直播与新媒体运营场景实训
实训软件 · 产教任务 · 评价
真实企业任务如何进课堂
企业对接 · 任务审核 · 实战运营
把本地产业内容补进课程
企业素材 · 本校模块
从学生作品到示范课成果
案例 · 共建 · 星程计划
从加入超级班级，到自建专属课堂
第一步 加入超级班级
获得活动指引、直播通知、答疑与后续权益。
第二步 领取教学包
查看资源清单，选择适合本校的章节与任务。
第三步 创建院校班级
电脑端导入教学包，邀请学生并发布首个任务。
现在加入
2026开学季 超级班级
一个入口获得教学包、开课指引、8 场直播、教研答疑与成果展示机会。
课程、平台、产业与服务共同支撑
课程有主干
以已出版教材与课程标准组织章节，不是临时拼凑资料。
教学有中枢
i博导班级统一承载资源、任务、作业、评价与数据。
校企共同开发
贵州电子商务职业学院、四川盐业学校与博导联合开发。
全程有支持
超级班级、专题直播、教研答疑与成果共建贯穿学期。